Read more
BẢNG TIÊU CHÍ
ĐÁNH GIÁ
Sản phẩm học sinh
Sản phẩm học sinh
Nhóm thực hiện: …………………………..
Nhóm đánh giá: ……………………………
Lớp: ………
Read more
BẢNG ĐÁNH GIÁ TÌM HIỂU NHU CẦU HỌC SINH
Câu
hỏi
|
Trả
lời
|
1.Bạn có biết cấu tạo của mắt như thế nào không?
|
|
2.Khi nhìn gần và nhìn xa, mắt bạn điều tiết như thế nào?
|
|
3.Trong các loài động vật, những loài nào có
khả năng nhìn tốt nhất?
|
Read more
BẢNG ĐÁNH GIÁ TỰ ĐỊNH
HƯỚNG CỦA HỌC SINH
Phương
pháp
|
Mục đích
|
Thời điểm sử dụng
|
Phương tiện
|
Kế hoạch dự án giúp học sinh tự chủ
trong học tập. Học sinh xác định mục tiêu, thiết kế chiến lược để đạt mục
tiêu, đặt thời gian biểu và xác định các tiêu chí để đánh giá.
|
Sử dụng khi bắt đầu dự án trong buổi
trao đổi với học sinh. Giúp học sinh hoàn thiện kế hoạch của chính mình và
xem xét tính khả thi và nét riêng biệt.
|
Bản kiểm mục.
Các gợi ý.
Các mẫu phiếu. |
Read more
Kế hoạch “Các tật về mắt”
Read more
CẬN THỊ
Cận thị ( tên khoa học là MIOPIA) là hiện tượng rối
loạn thị giác, khi đó con người chỉ có khả năng phân biệt các chi
tiết nhỏ của các vật và hình ảnh nằm trong cự ly gần, cũng như chính
những vật đó khi nằm ở cự ly xa sẽ được ghi nhận lại một cách lờ mờ không rõ
nét. Vật càng nằm ở cự ly xa bao nhiêu thì mắt người nhìn thấy vật đó càng kém
bấy nhiêu.Read more
Tài
liệu tham khảo:
Nguyễn Thế Khôi , Nguyễn
Phúc Thuần , Nguyễn Ngọc Hưng, Vũ Thanh Khiết, Phạm Xuân Quế, Phạm Đình Thiết
và Nguyễn Trần Trác, 2007. Các tật của mắt và cách khắc phục. Trong: Nguyễn Thế
Khôi (Tổng chủ biên), Nguyễn Phúc Thuần (Chủ Biên). Nhà xuất bản Giáo Dục. Hà
Nội. Trang 254 – 256.
Read more
Đăng ký:
Bài đăng (Atom)
